最近，应付媒体平台上有一个考虑很火热—— 双非的TOP1是哪所大学？同学们纷纷留言驳倒哥也色中文娱乐地址，考虑之声极其吵杂。

“那必须是中国科学院大学”

“江西财经大学，江西第一”

除了这些，还有这几年排行榜单上很火的院校—— 深圳大学

但很快被其他网友 “冷凌弃反击”：

还有同学很有 文娱精神，既然没提到国内，那.....

网友们考虑的很吵杂，但Mastermate四肢一家留学机构，今天念念借着这个话题聊一个 跟留学肯求更关连的问题： 在肯求者配景“随处985/211确当下，双非院校的学生还有契机吗？”

25Fall的肯求，进行到当今学校也发了不少 口试和offer信息，许多同学不雅察肯求东说念主的配景发现， 985和211的院校越来越成为主导。但双非院校的同学难说念就莫得契机了吗？契机大不大？ 致使能不可和985学校“抗衡”！

Mastermate告成告诉你谜底： 有契机！ 定位准就算大！ 能抗衡！

接下来，我们就望望具体情况若何？

认清大趋势

当先，从施行情况看，总体上不论是肯求 中国香港院校、 中国澳门院校、 新加坡院校这种 莫得“list”，“变数”很高的院校，如故肯求 英国院校大约 澳大利亚院校这种有 严格“list”院校，惟有是大师矜重的主流院校， 肯求者的配景这两年齐在高涨。

比如 香港城市大学，我们之前就为同学们深切分析过， 985学生依然成为主流。因此，现阶段的情况等于如斯，留学肯求时，院校关于学生的配景条款越来越高；你的竞争者也越来越强。

双非有契机，致使“赢过985”

固然大趋势是一个情况，但双非的契机也不是莫得，这内部我们主要先容三种情况，

一、肯求学校的“地缘上风”激励的认同

二、双非院校自己的强势学科与口碑

三、学长师姐的尽力

一、肯求学校的“地缘上风”激励的认同

第极少，其实是地缘上风带来的恶果，比如中国香港院校关于广东地区的高校“有些偏疼”！

这内部的原因主如若针对东说念主才缺口和讲话环境以及生存民俗来说的。

把学生引到港校念书，最终指标细则是为了让东说念主才留港处事和发展了，那么什么样的东说念主 更有可能留住来呢，天然是 能更好合稳妥地文化、饮食、生存思态的 广东高校的学生大约是 广东籍的学生了！

乱伦文学

毕竟留港责任，不啻有责任云尔，更是涵盖了生存中布帛菽粟等方方面面。如果隐忍不了广东的“回南天”和干冷的征象，大约短促彪悍的好意思洲大蠊，如故说根柢吃不惯广东菜，那么这么的东说念主要留港责任的可能性如故比较小的。更何况还有“粤语”这座大山，对非广东地区的东说念主也并不友好，学习难度比得上重新学一门外语了！

综上，港校更深爱广东高校的学生也有一定的酷好酷好酷好酷好~

香港和广东地区地舆位置特别近，征象、饮食民俗、文化和生存民俗方面也齐因此很邻近，特别有意于互相之间的交流交流。况兼，港校和广东院校间的互动亦然十分频繁，经常灵通交流花样、开设中外合办院校。

从微不雅上来看，港校有许多专科齐有粤语讲课的课程，不是广东粤语区的同学有可能上课如听天书！包括但不限于：港汉文的比较及群众历史硕士（部分课程）、港大的中国讲话体裁硕士、浸会大学的中国体裁、讲话和文化硕士和港理工的中国文化硕士等。这极少来看广东高校的学生上风就又有了~

二、双非院校自己的强势学科与口碑

比拟于985、211的学生，双非的同学在竞争时就会有些“ 底气不及”。其实 许多双非学校的上风特别明显，致使 不输给985、211院校。

本年的肯求情况是 工科比较火，Mastermate就例如几个工科专科的例子：

西安开发科技大学

土木匠程类专科

重庆邮电大学

狡计机科学专科

南京邮电大学

电子信息工程专科

浙江工业大学

环境工程

燕山大学

机械工程

天然，还有 商科专科，比如 东北财经大学，在特定专科上肯求上风也很大。

三、学长师姐的尽力

第三点，我们聊聊学长师姐的尽力。这极少特别进犯，学校如果早年及第了某个学校的学生， 这个学生施展十分优秀，将来毕业发展也十分可以，那四肢学校一方， 天然对肯求者的本科院校有好的印象，好比 “爱屋及乌”。

这就教导诸位肯求者一个问题，你肯求生效后，不仅代表你个东说念主，其实学习阶段 也代表了你的本科学校，你的尽力和收成也会影响你的学弟、学妹们的过去，是以诸位同学， 你们的任务很重哦！

以上，等于Mastermate关于此问题的分析，关于念念要了解肯求准备问题的同学，可以轻触下方小才略和Mastermate导师臆度。 ‍

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直播预报

直播一

10月25日晚19:00

直播主题

留学与讲话 那点事儿

直播嘉宾

付学长

若何不雅看

点击下方预约按钮即可纵贯讲座

直播二

10月30日晚19:00

直播主题

明白名校肯求中的那些“套路”

直播嘉宾

MAX师姐

若何不雅看

点击下方预约按钮即可纵贯讲座

·END·

需要【一双一研究】

·【纵贯研究】·

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