起头：【宁夏季报】男同 影片

　　“学前教训是基础教训的一对‘脚’，这双‘脚’长好了，孩子才气健康成长”

　　“教师想受到学生的爱戴，得先反念念我方，对学生付出了若干”……

　　躬耕教训26年，西吉县第四幼儿园园长马文燕曾推进把一所莫得院墙、只好两间瓦房的乡村小学发展成两层楼、学生数目翻了好几倍的香饽饽学校；曾率领师生大幅升迁学习成绩，把一所等闲的州里小学变成附进最佳的学校。在一次次俯下身子走进学生心中、扛起担子推进学校发展时，马文燕也在探索中冉冉触摸到了教训的灵魂——爱。

　　“我爱教师这个奇迹、更爱‘五光十色’的孩子，爱是一切教训的谜底。”马文燕说。

教训根植于爱

　　“园长就像是一台‘永动机’，老是在为幼儿园费神。咱们有任何问题，王人是第一技术意想她，也王人能第一技术得到修起。”西吉县第四幼儿园教师马丽娜说，在敦朴们印象里，从2019年建园之初到现时，马文燕老是不知疲钝，专家很不明，这样多年了，“陀螺园长” 是靠什么坚握？

　　“爱”即是马文燕育东说念主故事的启动。

　　马文燕回忆，小时候，父亲在外地职责，母亲忙于农活，她便早早地入了学。在班里，她不仅个子最小，况且领悟才气比较其他同学弱，运道的是，她遭受了一位好敦朴——于书忠。“于敦朴像保护荷叶上的露水相似，爱着每一个学生，她让我得益了东说念主生的第一份自信与孤高。”马文燕说，迥殊是像她这样学习差、父母忙的学生，于敦朴更是像对待我方的孩子相似指令。从其时起，她便悄悄下定决心，长大后也要当敦朴。大学毕业后，她执意断然地选拔了敦朴这个奇迹。“我但愿能像于敦朴相似，作念一个学生心目中的好敦朴。”马文燕说。

马文燕与幼儿园的小一又友们一说念作念游戏。

　　于今，马文燕王人明晰地铭记于敦朴的一句话，“你们好勤学习，长大以后有前途了，即使不料志我了，我亦然自尊的”，马文燕告诉记者，小时候她不成完全于显豁敦朴这句话，如今我方作念了敦朴，再细细品味，才实在意会了这句话的真义，学生的成长逾越，是又名教师的幸福起源和价值场地。

　　“于敦朴让我意志到，一个好敦朴，胜过万卷书。”从此，“不要毁灭每又名学生”的种子就埋在了马文燕心里。　无论是濒临某些学科上领悟欠佳、家庭教训缺失的、还是生存学习自理才气不及的学生，马文燕王人从未想过毁灭任何一个学生，总在寻找发现他们的闪光点。

　　在马文燕的提灯引路下，学生马雪花毕业后回到西吉县任教，如今也成为又名教师。马雪花说：“马敦朴得知我家里条目不好，帮我付了膏火、免费补课，甚而买穿戴和学惯用品。”说起恩师，马雪花有说不完的情、说念不尽的谢忱，“教训家精神里说到‘乐教爱生，启智润心’，我以为马敦朴实在作念到了，走到了咱们心里。　”

甘作念“垦荒牛”

　　毕业以来，马文燕先后在西吉县马莲乡小学、吉强镇短岔小学、吉强镇夏大说念小学以及西吉县第三、第四幼儿园任职任教，从又名等闲的乡村小学教师冉冉成长为优秀校长、园长。

　　细数马文燕教训说念路上的一次次前进，她更像一只敢于训导的“垦荒牛”。

　　2000年，马文燕到短岔小学任教。第一次去学校，学校条目大约，上百号娃娃挤在两间大约的教室。夏天天气炽热，她索性把平允的小黑板挂在苹果树下，和学生搬到露天“教室”。

　　她也暗下决心要为孩子们争取一所新教学楼！很快，教训局批复了在原校址新建教学楼的文献，马文燕说，令她感动的是，村民们把我方家的牛棚和粮仓腾出来，改形成临时教室。

孩子们亲切地称呼马文燕为“园长姆妈”。

　　2002年秋天，跟着一栋两层楼高、领有8间教室的新教学楼兑现，短岔小学迎来了新的发展机遇：教师可爱课堂，珍惜每一分钟的讲课技术；学生积极奋勇，成绩年年往上涨，到2005年秋，学校学生东说念主数达到了800多东说念主。学生数目增多，转头学校莫得实足的课桌椅，家长主动把我方家的桌子、凳子搬来。看到家长对教训非常撑握和注释，马文燕心里暖暖的，劲头完满。那些年，教师的教书声、学生的念书声，即是山沟沟里最好意思的一说念风景线。

　　在夏大说念小学，马文燕为人师表，清净校风、清正教风、清新学风，因才气出众、成绩凸起，2017年，马文燕被调任西吉县第三幼儿园的筹建，从无到有创办一所新鲜的学校。经由充满难懂，从地胶铺设到水电翻新，再到木匠电锯，马文燕亲力亲为，手上不知磨出了若干水泡。马文燕笑着说：“新学校的起步，照实要付出更多的汗水。”两年后听到教训局让我方去新建的第四幼儿园职责的音信，她还是莫得夷犹，一砖一瓦不竭为孩子们筑起暖和的“家”。

　　2020年，马文燕取得寰宇“最好意思教师”称呼。“咱们选拔当敦朴不是为了获奖。咱们的奖应该在那里？是更多家长的认同、学生的尊敬。”马文燕说。（宁夏季报记者 陈瑶 姜璐　贺紫瑞　文/图/视频）

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